Soms gebeuren er dingen die je niet van tevoren had voorzien, maar die het abstracte wiskundige denken heel tastbaar en dichtbij maken. Didactisch gezien natuurlijk heel fijn, omdat het de retentie wel eens significant zou kunnen verhogen. Het lastige is dat je daar soms wel, maar vaak ook geen invloed op hebt: het vergt improvisatievermogen, en puur geluk. Hiernaast beschrijf ik zo'n ‘geluksmoment’.
